Întreb. Aștept. Respect câinele: educația începe înainte de prima atingere

Într-un parc, scena se poate petrece în doar câteva secunde: un copil vede un câine, aleargă spre el, întinde mâna și încearcă să îl mângâie. Uneori coboară direct de pe bicicletă sau de pe trotinetă, alteori strigă, latră în joacă ori își apropie fața de botul câinelui.

Pentru copil, toate aceste gesturi pot însemna curiozitate și afecțiune. Pentru câine, ele pot însemna surprindere, presiune, teamă sau imposibilitatea de a se retrage.

Problema nu este că acel copil nu iubește animalele. De cele mai multe ori, pur și simplu nu a fost învățat cum să se apropie corect de un câine.

Din această nevoie s-a născut proiectul educațional „Întreb. Aștept. Respect câinele.”, organizat de Asociația Drumeții Montane prin intermediul Mantrailing.ro și EcoJunior.ro.

Trei cuvinte simple care pot schimba o interacțiune

Mesajul proiectului poate fi reținut ușor de orice copil:

Întreb.

Înainte să mă apropii, identific proprietarul și cer permisiunea.

Aștept.

Nu consider că simplul fapt că am întrebat înseamnă că mă pot apropia. Rămân la distanță și aștept răspunsul proprietarului.

Respect câinele.

Chiar dacă proprietarul spune „da”, câinele poate refuza interacțiunea. Dacă se retrage, întoarce capul, evită contactul, se ascunde, devine rigid sau mârâie, mă opresc.

Permisiunea proprietarului ne permite să încercăm interacțiunea, dar câinele este cel care decide dacă dorește să participe.

Câinele nu este o jucărie

Copiii trebuie să afle că un câine are emoții, preferințe, frici și limite. Poate avea zile în care dorește să se joace și zile în care preferă să fie lăsat în pace.

De asemenea, un câine nu comunică doar prin lătrat sau prin mișcarea cozii. Întregul său corp transmite informații.

Un câine care își întoarce capul, se retrage sau își rigidizează corpul poate cere spațiu. Mârâitul nu trebuie tratat ca o provocare, ci ca un semnal de avertizare. Răspunsul corect al copilului nu este să certe câinele, ci să se oprească și să cheme un adult.

Una dintre lecțiile importante ale proiectului este că nu toate cozile care se mișcă înseamnă automat că acel câine este fericit sau pregătit pentru interacțiune.

Prevenția se învață prin exercițiu

Proiectul nu își propune să transforme copiii în specialiști în comportament canin și nici să îi convingă să mângâie fiecare câine pe care îl întâlnesc.

Obiectivul este mai simplu și mai important: fiecare copil trebuie să știe ce poate face pentru a rămâne în siguranță.

De aceea, prezentările organizate în școli nu sunt gândite ca lecții în care copiii doar stau și ascultă. Regulile sunt transformate în jocuri, demonstrații și situații practice.

Semaforul câinelui

Copiii primesc diferite situații și trebuie să aleagă o culoare:

1. Verde – proprietarul a permis interacțiunea, câinele este relaxat și vine singur spre copil;
2. Galben – nu suntem siguri ce transmite câinele, așa că ne oprim și cerem ajutorul unui adult;
3. Roșu – câinele mănâncă, doarme, mârâie, se ascunde, încearcă să plece sau este legat și singur. Nu ne apropiem.

Prin acest joc, copiii învață că, atunci când nu sunt siguri, cea mai bună alegere este să se oprească.

Fii copac

O altă lecție practică îi învață ce trebuie să facă atunci când un câine necunoscut vine spre ei.

Copilul nu fuge, nu țipă, nu lovește, nu dă agitat din mâini și nu privește câinele fix în ochi.

Picioarele devin „rădăcinile” și rămân pe loc. Mâinile stau liniștite, aproape de corp, iar vocea rămâne calmă.

Copacul nu fuge. Copacul nu țipă.

Este un exercițiu simplu, pe care copiii îl pot exersa în clasă și pe care îl pot reține mult timp.

Regula care nu se negociază

Una dintre cele mai importante reguli ale proiectului este:

„Fața mea stă departe de fața câinelui.”

Copilul nu trebuie să se pună nas în nas cu un câine, să îl pupe pe bot, să se aplece peste el, să îl îmbrățișeze în jurul gâtului sau să facă fotografii cu fața lipită de capul acestuia.

Regula este valabilă inclusiv pentru câinele familiei, chiar dacă este blând, bine educat și a mai fost mângâiat de copil de foarte multe ori.

Un câine poate fi obosit, poate avea o durere sau poate fi surprins. Respectarea spațiului personal rămâne importantă în fiecare interacțiune.

Ce legătură are proiectul cu mantrailing-ul?

În mantrailing învățăm să observăm câinele, să îi respectăm ritmul și să înțelegem cât de important este mirosul pentru modul în care percepe lumea.

Oamenii descoperă mediul în primul rând cu ajutorul ochilor. Pentru câine, nasul este unul dintre principalele instrumente prin care identifică oameni, animale, trasee și schimbări din mediul înconjurător.

În cadrul activităților proiectului, copiii pot participa la demonstrații și jocuri prin care descoperă cum funcționează mirosul și de ce un câine observă lucruri pe care noi nu le putem vedea.

Această experiență îi ajută să înțeleagă că un câine nu este doar un animal pe care îl mângâiem, ci o ființă care percepe lumea într-un mod complex și diferit de al nostru.

Căutăm dresori canini acreditați din toată țara

Pentru ca aceste lecții să ajungă în cât mai multe comunități, proiectul își propune să construiască o rețea națională formată din dresori acreditați, cadre didactice, voluntari și instituții de învățământ.

Dresorii canini acreditați se pot implica voluntar sau în cadrul unor acțiuni organizate local, participând la:

1. prezentări în școli, grădinițe și after-school-uri;
2. demonstrații privind limbajul corporal al câinelui;
3. exerciții practice pentru copii;
4. demonstrații despre miros;
5. întâlniri cu părinții;
6. evenimente educaționale și comunitare.

Scopul nu este promovarea unui anumit dresor sau a unei singure metode de dresaj. Ne dorim ca aceleași reguli simple de prevenție și respect să ajungă la copii, indiferent de localitatea în care trăiesc.

Dresorii acreditați care doresc să se alăture proiectului pot consulta informațiile și formularul de înscriere aici:

https://www.mantrailing.ro/ro/dresaj-canin/intreb-astept-respect-cainele

Cum poate ajunge proiectul într-o școală?

Începând din luna septembrie, cadrele didactice, educatorii și reprezentanții școlilor, grădinițelor și after-school-urilor pot organiza activități prin intermediul rețelei EcoJunior.ro.

Profesorii se pot înscrie în proiect, pot genera parteneriatul educațional și pot pregăti activitățile împreună cu echipa și colaboratorii disponibili în zona lor.

Informațiile pentru instituțiile de învățământ și pașii de participare sunt disponibili aici:

https://www.ecojunior.ro/comunicate-de-presa/intreb-astept-respect-cainele-proiectul-care-ii-invata-pe-copii-sa-interactioneze-in-siguranta-cu-cainii

Dragostea pentru câini începe cu respectul

Un copil nu trebuie să mângâie fiecare câine pe care îl întâlnește pentru a demonstra că iubește animalele.

Uneori, cea mai frumoasă formă de respect este să păstreze distanța. Alteori, este suficient să întrebe, să aștepte răspunsul și să accepte un „nu”.

Prin educație, exerciții practice și implicarea comunității, putem forma copii mai responsabili și putem construi interacțiuni mai sigure între oameni și câini.

Întreb. Aștept. Respect câinele.

Înainte de orice atingere. De fiecare dată.